Двостороннє занурення: цей тип, який також називають двомовним зануренням, є способом інтеграції як студентів, які говорять мовою меншини, так і студентів, які вивчають мову більшості, в одному класі з метою досягнення академічних успіхів і двомовного володіння для обох груп студентів.
Навчання шляхом занурення означає це дітей занурюють у «мовну ванну». Вони чують, говорять і вивчають мову в автентичному повсякденному контексті та відчувають її у своєму звичному оточенні. Таким чином, вони вивчають нову мову так само природно, як і рідну – без будь-якого тиску чи навантаження на словниковий запас.
Це є традиційна модель для дітей, які вступають до школи з першою мовою, відмінною від основної: їм надається мовна підтримка їхньою першою мовою, доки вони не зможуть зрозуміти навчання другою мовою, але навчання їхньою рідною мовою поступово припиняється.
❖ БІЛІНГВАЛЬНИЙ ПІДХІД Двомовний метод означає з використанням однієї мови (рідної), якою учні оволоділи під час вивчення англійської мови. Рідну мову дитина вивчає в реальних життєвих ситуаціях і, отже, має в своєму розумі різні ідеї та поняття завдяки безпосередньому досвіду.
Двомовно-бікультурний освітній підхід для глухих дітей є такий, де дитина використовує американську жестову мову (ASL) як свою першу мову, а англійську як другу. Це також відоме як підхід Бі-Бі, і про нього часто згадують у Спільноті глухих.
Мовне занурення, або просто занурення, є техніка, що використовується в двомовній мовній освіті, у якій дві мови використовуються для навчання в різноманітних темах, включаючи математику, природничі та суспільні науки.