(1746–1827) Засновник того, що стало відомо як «метод Песталоцці» для навчання маленьких дітей, уродженець Цюріха Песталоцці вважав, що діти повинні вчитися через діяльність і через поводження та використання матеріальних об'єктів, а не просто через слова.
(1746–1827) Засновник того, що стало відомо як «метод Песталоцці» для навчання маленьких дітей, уродженець Цюріха Песталоцці вважав, що діти повинні вчитися через діяльність і через поводження та використання матеріальних об'єктів, а не просто через слова.
Концепція освіти Песталоцці визначив освіту як розвиток властивих людині сил. Він проаналізував розвиток людини на основі росту дерева. він
У навчанні Песталоцці використовував такі принципи: (1) починати з конкретного об’єкта перед введенням абстрактних понять; (2) почати з найближчого оточення, перш ніж мати справу з тим, що є далеким і віддаленим; (3) починати з легких вправ, перш ніж вводити складні; і (4) завжди діяти поступово, …
Песталоцці вірив у це освіта повинна розвивати здібності «Голова», «Серце» і «Руки». Він вважав, що це допоможе створити людей, здатних знати, що є правильним, а що неправильним, і діяти відповідно до цих знань.
Навчальна програма Песталоцці, яка була розроблена за планом Жан-Жака Руссо в «Емілі», наголошувала на груповому, а не на індивідуальному декламуванні, і зосереджувалася на таких активних заходах, як малювання, письмо, спів, фізичні вправи, створення моделей, колекціонування, складання карт і екскурсії.