Практика з намистин: Після ознайомлення з поняттям групування дайте дитині набір бісерних брусків і попросіть їх скласти різні задачі на множення . Ви можете почати з простих завдань, таких як 2 x 2 або 3 x 3, і поступово переходити до більш складних задач.
Рекомендується скопіюйте їх і перечитайте кілька разів. Одночасне використання кількох почуттів, таких як зір, оскільки ми бачимо те, що пишемо; слух, оскільки ми чуємо те, що читаємо вголос; а дотик, оскільки ми пишемо множення, сприяє вивченню таблиць.
Ось ще одна проста порада, яка допоможе запам’ятати таблицю множення: розмістіть їх по всьому будинку або навіть в машині. Кожного разу, коли перед ним буде таблиця множення, ваша дитина зможе зосередитися на кожній таблиці, яку він бачить.
Ідея: зареєструвати кожного множення доки стіл з десяти на маленькому аркуші паперу, який потім потрібно помістити в контейнер (банку, наприклад, коробку тощо). Гра складається з випадкового малювання одного з цих аркушів перед читанням множення і оголосити результат вголос.
Монтессорі-педагоги вважають це діти легше засвоюють математичні поняття, коли вони представляють їх у конкретний практичний спосіб , а не через абстрактні інструкції. Це означає, що діти використовують маніпуляції, такі як намистини, блоки та кубики, щоб зрозуміти математичні поняття, перш ніж переходити до більш абстрактних понять.