Незважаючи на те, що PECS може бути вирішенням багатьох проблем спілкування студентів, він може бути не таким придатним для інших. Одним із недоліків системи спілкування за допомогою зображень є словниковий запас: студенти обмежені використанням словника, який є в їхньому підручнику для спілкування.
PECS дозволяє дитині ефективно спілкуватися з іншими людьми. Це особливо корисно для дітей, які не говорять, мають обмежене або нечітке мовлення та/або не використовують функціональну систему спілкування вдома/дошкільному/шкільному середовищі.
Отже, що не так з PECS? Він використовує фізичні підказки. PECS використовує «передати руку» на етапі 1, коли дорослий не дає дитині щось (їжу чи іграшку). Рука через руку є обмежувальною практикою, оскільки порушує автономію тіла людини.
Таким чином, використання PECS® вимагає від дитини виконати додатковий крок, щоб отримати те, що вона хоче, навіть якщо її партнер по спілкуванню вже знає, чого вона хоче, виходячи з її поведінки. З такого погляду цілком зрозуміло, що PECS® навчає не спілкуванню, а скоріше навчає відповідності.
Переваги Picture Communication Слухачу не потрібна спеціальна підготовка, тому що картинки легко сприймаються і часто мають написи. Просте зіставлення спрощує початкове спілкування. Це дослідницьке втручання, яке базується на аналізі вербальної поведінки Скіннера.