Конструктивістська парадигма. Він заснований на освітній моделі, в якій учень відіграє більш провідну роль і відкриває реальність на основі власного досвіду та контрасту з однокласниками. Це передбачає активну роль, а не пасивну.11 Жов 2022
Простіше кажучи, нова освітня парадигма означає ОСВІТА ДЛЯ ВСІХ ЯКІСНА, СПРАВЕДЛИВА ТА БІЛЬШ ЕФЕКТИВНА ВИТРАТА. ОСВІТА ДЛЯ ВСІХ була рушійною ідеєю попередньої парадигми (все ще чинної) і була розроблена з винятковою важливістю в історії Латинської Америки.
Парадигма/вимір Соціальнокритичний інтерпретаційний позитивіст. Раціоналіст. Логічний позитивізм. Емпіризм.
Оскільки психологія виявляла явний інтерес до освітніх проблем, між 1960 і 1980 роками в галузі освіти існували п'ять психологічних парадигм: біхевіорист, з когнітивною орієнтацією, гуманіст, психогенетик-Піаже і соціокультурний.
Ернандес (1998) структурує ці парадигми: біхевіористська парадигма, парадигма когнітивної орієнтації, гуманістична парадигма, психогенетична парадигма Піаже та соціокультурна парадигма.
Традиційна освітня модель перетворює дітей на більш пасивних людей. Вчителі є тими, хто надає дані та знання, а студенти, з іншого боку, є одержувачами. Таким чином знижується творчий потенціал дітей, оскільки вчитель забезпечує їх усім необхідним.