«Праксис передбачає залучення до циклу теорії, застосування, оцінювання, рефлексії, а потім повернення до теорії. Соціальна трансформація є продуктом практики на колективному рівні».
Для нас праксисна педагогіка визначається як критичне мислення, орієнтоване на студента, яке включає етичну перспективу та спрямоване на майбутнє покращення результатів студентів.
Спосіб рефлексивного оцінювання думки з дією та теорії з практикою.
Поняття праксису передбачає деконструкцію двійкової пари теорії та. практика, яка передбачає визнання того, що кожен належить до іншого. Наприклад, теорія не є безпроблемним відображенням або відкриттям об'єктивної істини про щось. незалежний предметний світ.
Фрейре (1972, стор. 52) описав праксис як «рефлексія та дія на світ з метою його перетворення”. Він стверджував, що людям недостатньо вивчати світ, вони також повинні діяти, щоб створити більш справедливий світ.
«Праксис» — це наша здатність думати про те, як зробити те, що ми хочемо зробити. Діти використовують праксис, коли вивчають щось нове (а це відбувається щодня!). Давайте розглянемо приклад: Навчіться перелазити через бари мавп у парку.